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對修辭手法及其作用分析不正確的是 A. 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 爭渡 運用了反復手法，表現了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。 B. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 運用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧
2016-04-14
對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是 山雀是頑皮的，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，
2016-04-14
下列句子中運用的修辭方法判斷完全正確的一項是XkB1.com ①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。 ②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。 ③挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人
2016-04-14
對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項是 給友人 不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手 更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵 跌倒是一次紀念你說看到大海的時候 紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑 尋找管什么日月
2016-04-14
對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是 A.進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。 賞析：本句運用了夸張的修辭，突出表現雪山寒氣
2016-04-14
對下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是 ①草原是這樣無邊的平展，就像風平浪靜的海洋。當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，②處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。③它們吃了
2016-04-14
對下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項是 ①沿著一條彎曲小道迤邐而行，不知不覺就走進了畫中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③煙雨之中，誰能數清楚山有幾多重?④青山綠水，別有洞天。⑤遠方，
2016-04-14
修辭是增強言辭或文句效果的藝術手法。修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。為了讓同學們更準確的運用修辭手法，今天朽整理了中考修辭手法專項練習及解析，希望
2016-04-14
對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是(D) A.萬里赴戎機，關山度若飛。(運用比喻、夸張，說明行軍之神速) B.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。(運
2016-04-14
下列語句中加點詞句使用不當的一項是(D) A.我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉的咸鴨蛋，我實在瞧不上。 B.一丈青大娘折斷了一顆茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起
2016-04-14
妙題解說 [題五]對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析理解正確的一項是() A、想起它(紡車),就像想起旅伴,想起戰友,心里充滿著深切的懷念。 運用比喻,抒發作者對延安紡車深厚真摯的感情。 B、你們是早晨初升的太
2016-04-14
妙題解說 [題三]下列句子修辭手法運用不恰當的一項是() A.圖書館是書籍的寶庫,那里貯藏著無數的人類智慧的結晶。 B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎? C.那翠綠的葉片,
2016-04-14
妙題解說 [題一]對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是() ①他發現是我,頭搖得像撥浪鼓似的。 ②像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢? ③在一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多
2016-04-14
注意事項 學習修辭方法要注意以下幾點 1.不要把有 像 好像 的句子都看成比喻句。 在多數情況下, 像 好像 仿佛 表示比喻,但是要注意以下情況不是比喻: ①表示比喻的:他長得很像他哥哥。 ②表示推測、揣度的。如:他剛
2016-04-14
題型分析 從題型分析看,近年來,中考對修辭的考查要求是: ①有對修辭手法的辨識選擇題,包括一種或多種方法的辨識。解答時,要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點,尤其注意區別清楚容易混淆的幾種修辭手法,如比喻的
2016-04-14
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