音樂、美術可用等級或“合格”“不合格”呈現，也可用分數呈現。具體形式由各市確定。

　　初中學業水平考試具體實施辦法由各市按照省統一要求制定。

　　(二)完善初中學生綜合素質評價

　　根據義務教育的性質、學生年齡特點，參照高中學生綜合素質評價辦法，完善初中學生綜合素質評價制度。綜合素質評價主要反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，是學生畢業和升學的重要參考或依據。

　　評價內容：

　　1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、傳承優秀傳統文化等方面的成長表現，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務和遵紀守法等。重點記錄學生參與黨團社團活動、參加公益活動和志愿服務等情況。

　　2.學業水平。主要考察學生在課程學習過程中反映出來的興趣和毅力、學科特長和優勢、基礎知識和基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等情況。重點記錄學生各門課程修習、學業水平考試成績、研究性課程學習經歷與創新成果、優勢學科學習等情況。

　　3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質的發展表現等。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試結果、參加體育運動的經歷和表現水平等情況。

　　4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力等。重點記錄學生在音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、繪畫、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的經歷和成果等情況。

　　5.社會實踐。主要考察在社會活動中的動手操作能力和社會實踐體驗經歷等。重點記錄學生參加社會實踐活動的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等情況。

　　市級教育行政部門根據以上評價內容制定科學規范的評價體系，制定統一的初中學生綜合素質評價檔案。積極探索以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，建立區域內統一的初中學業水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺。初中學校按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，為每位初中學生建立規范的學生綜合素質評價檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現。

　　初中學生綜合素質評價具體實施辦法由各市制定。

　　(三)改革招生錄取機制

　　1.減少和規范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，取消省優、省三好、科技創新、電腦制作、體育特長等各類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。中考政策性加分嚴格執行《山西省招生考試委員會關于做好2016年山西省高中階段教育學校考試招生工作的通知》(晉招考委〔2016〕2號)。

　　2.嚴格規范自主招生。指導各市給予有條件的高中學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展。嚴格控制自主招生學校數量及招生名額，將特長生招生納入自主招生管理。普通高中學校自主招生具體辦法、招生程序、招生數量由市級教育行政部門制定，報省級教育行政部門審核同意后向社會公布。各市進一步完善招生程序，合理確定考核內容和形式，嚴格規范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環節和錄取結果向社會公開，接受社會監督。

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