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含有葉綠素和藻藍素。藍細菌與其它光合細菌最大的區別是,其它光合細菌在光合過程中不會放出氧氣,而藍細菌卻能源源不斷地往空中輸送氧氣。經過長期不斷地釋放氧氣,終于改變了大氣的組成,進而在高空形成臭氧層,
2022-04-29
分解酶是人體中一種特殊的酯鍵水解酶,主要的作用就是水解,起到消化作用,它主要成分是消化腺分泌。分解酶又叫做消化酶,一般有很多形式存在,遍布人體中的許多部位,比如蛋白質分解酶就分布在人體中的胃液中。 1
2022-04-29
藍細菌早。約35億年前,地球上出現了最簡單、最原始的原核細胞(由細胞膜、細胞壁和原生質組成的單細胞)生物藍細菌。藍細菌又叫藍藻或藍綠藻,是一種能進行光合作用的大型單細胞原核生物。藍細菌在光合作用時釋放出
2022-04-29
食物中的營養物質可以分為有機物和無機物兩大類。有機物包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素;無機物包括水和無機鹽。糖類、脂類、蛋白質、維生素、無機鹽、水和膳食纖維七大類,通常被稱為營養物質。 1營養物質 如果將
2022-04-29
常見核苷類似物有拉米夫定,拉米夫定是一個抑制病毒的藥物,并不能清除乙肝病毒,因為對乙肝病毒cccDNA沒有作用,cccDNA在人體內的半衰期大約為3-4年,如果cccDNA持續存在,病毒就不會得到清除,停藥后必然復發。 1
2022-04-29
細胞器的結構:線粒體、內質網、中心體、葉綠體、核糖體、溶酶體、液泡。細胞器是細胞質中具有特定形態結構和功能的微器官,也稱為擬器官或亞結構。其中質體與液泡在光鏡下即可分辨,其他細胞器一般需借助電子顯微
2022-04-29
教學目的: 1、知識方面 (l)通過學習使學生識記酵母菌和霉菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點,知道這些知識在生產、生活中的應用。 (2)學會觀察酵母菌、青霉或曲霉(認識酵母菌的形態結構和出芽生殖,認識霉菌
2022-04-22
分析:本節的學習目標,雖然有關于腦的形態結構的認識要求,但仍要突出理解腦功能的內容。因為學習神經調節的有關知識,核心問題是要認識調節的生理意義和機理,這就必須將對生理功能的要求作為重點。但也不能忽視
2022-04-22
【例1】在 探究水分對種子萌發的影響 時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:(1)本實驗的變量是___________________。(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。答:A組:_____
2022-04-22
【例1】一株綠色開花植物,形成果實和種子,一般必須完成兩個主要的生理活動,他們是()。A.開花和傳粉B.開花和受精C.傳粉和受精D.自花和異花傳粉解析:開花、傳粉、受精、果實和種子的形成是四個連續的過程,開花是
2022-04-22
1)本節課所涉及到的 真菌 一詞對學生來說比較陌生,教師可以布置學生課上自帶面包,然后開門見山:面包、饅頭為什么暄軟多孔?直接引出主題。這樣,更貼近生活,對本節內容產生興趣,增強學生的自信心。 (2)關于酵母
2022-04-22
組織形成器官 器官是動物體或植物體的由不同的細胞和組織構成的結構,用來完成某些特定功能,并與其他分擔共同功能的器官一起組成各個系統(動物體)或整個個體(植物體)。 不少器官都容易被人們忽略而不認為是器官。
2022-04-22
沒有細胞結構的微小生物 病毒 1、病毒的種類:以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體) 2、病毒結構:蛋白質外殼和內部的遺傳物質 3、病毒的繁殖:寄生在活細胞中,靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用
2022-04-22
綠色開花植物的結構層次: 相關推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關注中考網微信公眾號 每日推送中考知識點,應試技巧 助你迎接2022年中考!
2022-04-22
上皮組織 結構 上皮組織也叫做上皮,它是襯貼或覆蓋在其它組織上的一種重要結構。由密集的上皮細胞和少量細胞間質構成。結構特點是細胞結合緊密,細胞間質少。通常具有保護、吸收、分泌、排泄的功能。上皮組織可分
2022-04-22
線粒體主要功能 能量轉化 線粒體是真核生物進行氧化代謝的部位,是糖類、脂肪和氨基酸最終氧化釋放能量的場所。線粒體負責的最終氧化的共同途徑是三羧酸循環與氧化磷酸化,分別對應有氧呼吸的第二、三階段。細胞質
2022-04-22
1.一級結構加工修飾 ⑴N端甲酰蛋氨酸或蛋氨酸的切除:N端甲酰蛋氨酸是多肽鏈合成的起始氨基酸,必須在多肽鏈折迭成一定的空間結構之前被切除。其過程是:①去甲;;②去蛋氨酰基。 ⑵氨基酸的修飾:由專一性的酶催
2022-03-02
飽和脂肪酸(saturatedfattyacid):不含有 C=C 雙鍵的脂肪酸。 不飽和脂肪酸(unsaturatedfattyacid):至少含有 C=C 雙鍵的脂肪酸。 必需脂肪酸(essentialfattyacid):維持哺乳動物正常生長所必需的,而動物又不能合
2022-03-02
1、消化道:消化食物和吸收營養物質,主要由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等組成。 2、消化腺:分泌消化液,主要有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等。 (1)唾液腺:能分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液
2022-03-02
1、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。 2、小腸適于消化、吸收的特點: a)小腸長5---6米。 b)小腸內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積)。 c)小腸絨毛內有豐富的毛細血管,小腸絨毛壁和毛細
2022-03-02
1.膠原纖維 是真皮結締組織中最為豐富的成分。在表皮下,表皮附屬器和血管附近的膠原纖維細小且無一定走向,真皮其他部位的膠原纖維均結合成束。在真皮越往上部越細,越往下越粗。在真皮中部和下部,膠原束的方向幾
2022-03-02
第三章細胞是生命活動的基本單位 第一節植物細胞的結構和功能 1.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片:擦-滴-撕-展-浸-蓋-染P32 **洋蔥鱗片葉表皮細胞中無葉綠體。 **怎樣區別視野中的細胞和氣泡:一般說來,氣泡在顯
2022-03-02
【例1】一株綠色開花植物,形成果實和種子,一般必須完成兩個主要的生理活動,他們是()。A.開花和傳粉B.開花和受精C.傳粉和受精D.自花和異花傳粉解析:開花、傳粉、受精、果實和種子的形成是四個連續的過程,開花是
2022-03-02
1、消化道:消化食物和吸收營養物質,主要由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等組成。 2、消化腺:分泌消化液,主要有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等。 (1)唾液腺:能分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液
2022-03-02
第二章細胞怎樣構成生物體 (30分鐘100分) 一、選擇題(共15小題,每小題3分,共45分)[來源:Z xx k.Com] 1.如圖表示細胞核內某些結構之間的關系,其中遺傳物質和控制生物性狀的分別是() A.[④]細胞核[①]基因 B.[②]D
2022-03-02
初中生物小題集練--細胞的生活 1、細胞的體積不能無限增大的原因是() A.細胞的體積太大太厚重了 B.細胞表面積相對減少,膜不能從外界獲取足夠的生活物質 C.細胞表面相對減少,膜能從外界獲取足夠的生活物質 D.細胞
2022-03-02
【例1】下列哪種方法能比較好地觀察到根毛?()A.拔出一棵小樹苗,用放大鏡觀察B.拔出一棵草,用放大鏡觀察C.挖出一棵草,用水洗凈泥土,再用放大鏡觀察D.取幾粒小麥(或其他植物)種子,進行培養,當幼根長出 白毛 時
2022-03-02
分析:本節的學習目標,雖然有關于腦的形態結構的認識要求,但仍要突出理解腦功能的內容。因為學習神經調節的有關知識,核心問題是要認識調節的生理意義和機理,這就必須將對生理功能的要求作為重點。但也不能忽視
2022-03-02
細菌一般不含葉綠素,只能依靠現成的有機物來生活,這種營養方式叫異養。包括腐生和寄生。 如果細菌是依靠分解植物、動物的遺體而生活,叫腐生。例如:枯草桿菌、乳酸桿菌等。腐生細菌在堆肥、漚肥中起重要作用。
2022-03-02
教學目標 知識目標: 1、理解非條件反射與條件反射的概念; 2.、掌握條件反射的建立,并理解其意義; 3、理解人類高級神經活動的重要特征。 能力目標: 通過實例比較,培養學生分析問題能力。 情感目標: 正確認識人
2022-03-02
課題:鑒定骨的成分 課型:實驗課 一、目的要求: 1、知道骨的成分和物理特性 2、學會鑒定骨的成分,通過實驗,培養學生的實驗能力和分析、綜合的思維能力。 二、材料用具: 大魚的肋骨或小動物的一段骨,鑷子,酒
2022-03-02
莖 1、莖、枝條由芽發育而成。芽中有分生組織,分裂分化形成新的枝條。 芽原基 芽牙軸 莖幼葉 葉 2、芽按將來發育性質可分為葉芽、花芽和混合芽。葉芽發育為莖、葉;花芽發育為花;混合芽既可以形成莖和葉,也可以發
2022-03-02
以下是對生物血管的知識點總結內容,希望同學們很好的掌握。 血管 動脈: 把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管 靜脈:把血液從全身各部分送回心臟的血管 毛細血管:連通于最小的動脈與靜脈之間的血管
2022-03-02
綠色開花植物的結構層次:
2022-03-02
細胞壁結構 細胞壁分為3層,即胞間層(中層)、初生壁和次生壁。胞間層把相鄰細胞粘在一起形成組織。初生壁在胞間層兩側,所有植物細胞都有。次生壁在初生壁的里面,又分為外(S1)、中(S2)、內(S3)3層,在內層里面,有
2022-03-02
只有一個細胞的生物體 單細胞生物:身體只有一個細胞的生物,能獨立生活。 例:1 2、下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤.. 的是( ) A. 整個生物體只由一個細胞構成 B. 能獨立生活 C. 能夠趨利避害 D. 不能完成呼吸、
2022-03-02
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