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書蟲:3級下(適合初3、高1年級)(書蟲牛津英漢雙語讀物)作者：(英國)RobertLouisStevenson(英國)CharlesDickens(美國)OscarWilde譯者：王青王麗萍王凌市場價：53.10推薦指數：★★★★★基本信息：出版社：外語教學與
2009-11-04
《新課程英語7分鐘速讀測試叢書》初一下編者：《新課程英語教輔圖書研究組》functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicApp?prodid=bkbk869414&pic="+pic,"survey_serv
2009-11-04
中學英語同步練習（第二冊）（新課標初一下學期）編者：李冬晗樊曉平陸海霞市場價：14.00推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：北京大學出版社頁碼：152頁出版日期：2004年02月ISBN：730106859X條形碼：9787301068
2009-11-04
初中英語同步聽力(外研版初1下)編者：北京師大附中編寫組市場價：9.80推薦指數：★★★☆☆基本信息：出版社：中國電力出版社頁碼：91頁出版日期：2007年01月ISBN：9787508347936條形碼：9787508347936包裝版本：第1
2009-11-04
《5年中考3年模擬:初中英語》(7上配人教版)(附贈全練答案1本)(附贈五三全解1本)(曲一線科學備考)作者：張樹明編者：曲一線functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicA
2009-11-04
《英語閱讀與寫作》(初1第1學期)(全國外國語學校英語系列教材)(ReadingandWriting)編者：董正璟王萍蘭王仁元朱善萍叢書主編：戴煒棟吳友富市場價：17.80推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：上海外語教育出版社頁
2009-11-04
《初中生一定要做的英語閱讀理解》(7年級)作者：張新峰市場價：24.8基本信息：出版社：華東師范大學出版社頁碼：196頁出版日期：2009年08月ISBN：7561766874/9787561766873條形碼：9787561766873包裝版本：第1版裝幀
2009-11-04
書蟲(1級上)(10冊)(適合初一、初二年級)(書蟲牛津英漢雙語讀物)作者：(英國)阿金耶米譯者：陳楠市場價：49.00基本信息出版社：外語教學與研究出版社頁碼：663頁出版日期：1997年01月ISBN：7560055796包裝版本：第1版
2009-11-03
《優秀是教出來的創造教育奇跡的55個細節》（美）羅恩克拉克著汪穎譯電子工業出版社想把令人頭疼的問題孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎教師克拉克先生學兩招。他從自已多年的教學經驗中總結出了55個
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節1：回答有禮貌細節1:回答大人的問話要有禮貌回答大人的問話時，要用是的，女士或不，先生。如果只是點頭或用其他的方式表達是或不是，那是不可取的。由于我在北卡羅來納州的鄉下長大，這么說
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節2：用眼睛和他人溝通細節2用眼睛和他人溝通用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發表意見時，你的身體和臉要正對著他。眼睛盯著一件東西看，這對有些人來說有點困難。但是
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節3：某個孩子玩游戲贏了細節3：假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都會祝賀他。鼓掌至少要持續三秒鐘的時間，還要確保兩手掌充分接觸。以便掌聲足夠響亮。想想橄欖球
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：尊重其他細節4：尊重其他同學的評論、觀點和想法在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：我同意約翰的觀點，同時我也感到我不同意莎拉的看法，盡管
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：假如你贏了細節5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：這橙賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。或說：賽得不錯！要不干脆什么都別
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：與人交談細節6：與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：周末過得怎么樣？你應該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。我問：周末過得怎么樣？
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節7：打噴嚏或咳嗽時細節7：打噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：對不起。咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)，然后應該說句對不起。這看起來似乎太簡
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：不要撇嘴細節8：不要撇嘴。嘴里發出嗤的聲音，不要翻白眼，也不要表現出任何不尊重別人的態度。這條規矩讓我們節省了多少時間，避免了多少麻煩埃我猜，在美國，大概沒有一個人沒被別人撇過
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：要說謝謝細節9：我遞給你東西的時候，你要說謝謝。如果你在接東西的三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。我個人認為這一點很重要。記不清有多少次了，
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：接受別人的禮物細節10：接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。有一個月，我帶領我們班所有學習好的同學一起去夏洛特.霍內茨省觀看籃
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：給別人以驚喜細節11：順手做些善意的事，給別人以驚喜。每個月至少一次，創造性地為別人做一件令人驚喜的，善意而又慷慨的事情。所有的孩子都喜歡這一條，因為它聽上去就是個真正的好主意，
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節12：相互之間判卷細節12：允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或者低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，并寫上錯題
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節13：必須全神貫注細節13：大家一起朗讀的時候，你必須全神貫注，如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。我還記得我當學生的時候大家一起朗讀的情景。有時
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：句子要寫完整細節14：書面回答時，句子要寫完整。舉個例子，如果問：俄國的首都在哪里？書面的回答應該是：俄國的首都是莫斯科。同樣，為表示對他人的尊重，你在回答別人的問話時，也要用完
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節15：發獎品細節15：一個學年結束的時候，我會給那些品行好、學習好或其他任何方面值得獎勵的孩子發獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給我。我會特別不客氣地問他：你跟我要獎品
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：各科家庭作業細節16：所有學生的各科家庭作業每天都必須交上來，誰都不能例外。作為成年人，我們常常要受最后期限、截止日期和必須準時的約束。我們得在某個日子前付清賬單。還得又快又好地
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：上課細節17：上課的時候，從一個科目換到另一個科目時，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業本和所需的其它所有用具時，動作應該連貫，不間斷，要盡可能地快
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：讓自己盡可能地有條理細節18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。我給人留下的印象恐怕是這個世界上最沒有條理的人了。我的辦公桌上有堆積如山的紙張、文件夾、書籍、餐巾紙，還有吃
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：抱怨發牢騷細節19：我布置家庭作業的時候，不允許有人抱怨或者發牢騷。如果誰這么樣了，他就必須做兩倍的作業。想想在你工作過的地方，那些和你一起工作的同事中有多少人十分積極進取，又有
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：紀律發揮作用細節20：代課老師在的時候，班里的所有紀律照樣發揮作用。當你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規章制度。（我知道做到這一點很難，但的確很重要。）
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：遵守課堂紀律細節21：遵守課堂紀律。我們必須遵守教室的紀律，我們要有組織，有效率地完成任務。為了做到這一點，必須遵守如下規則：1、未經許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：帶水在教室里喝細節22：上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝。上課時，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：怎樣稱呼老師細節23：若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如早上好，格雷厄姆太太或者下午好，奧爾
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：讓細菌無處藏身細節24：保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身。上完廁所以后應該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后，要用這張紙關水龍頭和按出紙機抽取
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：來訪者表示歡迎細節25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：餐廳就餐細節26：在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。我們是一個大家庭，應該善意地對待和尊重別人。我們都有過被別人忽視的感覺，在大人面前
2009-10-30
創造教育奇跡的55個細節：面對受批評的同學細節27：不許盯著正在受批評的同學看。在學校里，如果某位老師在對一名學生說話，或在教訓他，不要盯著這名學生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他
2009-10-30
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