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看到「介賓短語」開頭的句子不放過 ● 缺少主語主語 介詞結構在句首易導致句子。如： 例1： 通過讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深刻的美感教育。 例2： 南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業經濟的發展，為
2023-08-03
病句辨析及修改 01搭配不當 1.下列各句中，沒有語病的一項是( ) A.保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。 B.在《我是歌手》節目中，讓人眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞臺贏得廣大觀眾的點贊。
2023-08-03
高頻結構之一 動詞。動詞在病句的解題中有重要作用，可能出現 動賓搭配不當 的錯誤。方法：找動詞，定主賓。前有無主語，后有無賓語。 【強化訓練】 1.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務
2023-08-03
1.看關聯詞語 可能是搭配不當、位置不當、不合邏輯、濫用詞語。 1.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。 解析： 無論 都 表無條件， 無論 后只能帶由 還是 或 組成的詞語，而不能帶并列短語， 干部
2023-08-03
初中語文常見病句類型 語序不當 語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。 示例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。 應改為：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。 示例2：他做了兩個丈夫喜歡的菜。 應改為：他
2023-08-03
病句類型 一 成分殘缺 1. 缺主語 當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。(介詞掩蓋了主語，應去掉 當 ，或者 令 ) 2. 缺賓語 為了迎接 大運會 ，我們學校開展了 每日大運英語 ，同
2023-08-03
類型一：搭配不當 主要類型 1.主謂搭配不當。2.動賓搭配不當。3.主賓搭配不當。4.介賓搭配不當。5.修飾語與中心語搭配不當。6.關聯詞搭配不當。 解題技巧 1.提主干。 當句子較長、成分較復雜時，一定要壓縮句子，提
2023-08-03
初中語文修改病句練習 1.下列各句沒有語病的一句是( ) A.在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊員上陣。 B.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。 C.我看著坐在熒光燈下那張笑
2023-06-20
八大方法及口訣運用分析 1、成分殘缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。 例1：上課的時候，做小動作，被老師批評。 解析：這道題我們不知道是誰被老師批評，是誰上課，讀起來特別的怪，這類
2023-06-20
1.下列句子加點的成語運用不恰當的一項是( ) A.星期天，到鞍山動物園看熊貓的人總是絡繹不絕。 B.疫情一起，綠色的迷彩再次撐起生命的希望，人民解放軍無愧中華人民共和國的中流砥柱。 C.班主任老師用心記住每一位
2023-06-08
常見病句選擇題 1.下列句子沒有語病的是(3分) ( ) A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
2023-06-08
1.下列句子中沒有語病的一項是()(3分) A.教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標志。 B.李明同學一年來閱讀名著大約100萬字左右。 C.人民公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。 D.通過全家人不懈努力，我
2023-05-29
1、發現介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。 2、發現句中有并列結構，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。 3、發現具有兩面意思的詞語，如 是否 能否 優劣 好壞 成敗 等，看前后是否對應。 4、發現句中
2023-05-29
語病是指語文中措詞失當或不合邏輯的毛玻 下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇4-6處(不得超過6處)，用規定的符號(不必全使用)加以修改。(4分) (1)換用號：(2)增補號：(3)刪除號： (4)復原號：(5)調位
2023-05-29
把握句意，修改得要少，改動得要巧，盡可能保住原句的意思。務求全句改得妥帖，避免以錯改錯。 二、修改病句的原則 (一)對癥下藥，有針對性。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病，就用相應
2023-05-29
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