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　　享受學習

　　享受學習？說得太輕巧了吧？也許是，也許不是，那要看你怎么學、以什么態度學了。

　　12班肖盾同學，高二時獲全額獎學金赴英國劍橋大學讀書。在英國的學習生活，他使用了“享受學習”的概念。肖盾同學寫信給12班同學說：

　　有人也許會說，享受生活還能說得過去，但“享受學習”就顯得有點惡心了。可能我們過于深惡痛絕中國的教育體制中的某些弊端，而很少有人談及喜愛或享受學業。而在英國，我肯定不是惟一能把“enjoystudy”(享受學習)這個短語說出口的瘋子，盡管“學習”是英國人最不擅長的事之一，要知道有的英國學生，連7×8都要借助計算器！

　　就教育環境、體制及習慣而言，中國與發達國家相去甚遠，自然學生的感受也大相徑庭。但是，不可忽視的是對待學業的心態。我們的中學教育一直強調刻苦，所謂“學海無涯苦作舟”。其實，以我做學生和做教師的體會，學業有苦的一面，可也有樂趣的一面。當你苦思冥想地解出一道數理化題，當你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學業有辛苦的一面，也有“享受學習”的一面。我跟我的學生們從來都這樣說：學習是苦中求樂、先苦后甜的過程。

　　其實在國外教育發達的國家里，提倡的就是一種享受學習的教育，國外很多學生都會將學習視為一種愉快的享受過程，而不像我們國內的孩子這樣，一提到學習，就好像泰山壓頂，頭疼不已。

　　有一位母親問我：“學生每天需要休息多少時間？如果每天睡眠六七個小時，會不會影響身體，能堅持多久？”

　　我說：“學習時間多少為宜，并沒有一個統一的標準，那也要看學生的狀態。”

　　這位母親為什么會提出這個問題呢？因為她的兒子每天就睡六七個小時。她兒子以前學習不好，紀律又很差，差點兒被學校開除。這個學生來到我的班里以后，變化比較大，學習勁頭上來了。為了兒子考大學，母親天天在家陪著他。以前是兒子不學習，讓她發愁，可是現在兒子突然像變了個人，每天都學到很晚，她又擔起心來了。

　　有時候，到晚上12點了，母親起床，看著兒子還在學習。母親說：“孩子睡覺吧，明天還要聽課。”

　　兒子頭也不抬地說：“我再學一會兒。”

　　到了凌晨1點，孩子還在學習。母親又醒了，再說：“兒子該睡覺了。”

　　兒子就不耐煩了：“不要再煩我了，高考前時間已經不多了，過去耽誤了那么多時間，要不把損失的時間搶回來，我就沒法面對自己的將來。”

　　第二天，母親就不安地給我打電話，問：“我兒子今天聽課認真嗎？是不是上課睡覺了？”

　　“他聽課很認真啊。”我回答她，并開玩笑說，“你孩子那兩只眼睛，就像盛開的兩朵蓮花一樣開放在教室里。”

　　她母親很奇怪：“孩子哪來的精力？”

　　我告訴這位母親：孩子一旦學習狀態上來了，就像饑餓的人撲在面包上，就會達到一種忘我的境界，從而進入一種良性循環中。當他體驗到求知過程的激情，把學習當成一種享受的時候，是能夠創造奇跡的。

　　看到孩子忘我地投入到學習中，有的家長總想這個孩子會不會太累？其實，當他很努力的時候，他的心理負擔最輕，他的精神狀態最輕松愉快。

　　要知道，愛迪生幾乎每天在實驗室里工作18個小時，在那里吃飯睡覺，但他絲毫不以為苦，他說：“我一生從未做過一天工作，我每天都其樂無窮。”就是這個從未進過學校的人，這個報童出身的人，視工作為快樂，發明了燈泡、電話等一千多個專利產品，改變了我們世人的生活。

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