來源:中考網整合 作者:王金戰 2010-09-15 15:11:18
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學習方法:適合你的才是好的
一個學生,怎么提高學習效率?關鍵要找到適合你自己的學習技巧。我教的何煦同學原來成績一般,但后來通過一套合理的方法,他的成績有了很大的提高,后保送至北京大學數學學院。那么他的方法又是什么呢?這位同學說:
入班之初,同學暴強,書本暴難,為了不得倒數第一,我展開了艱苦卓絕的學習。期中小試,竟年級50名。大喜過望之后,我就懶散起來,每次大考掉XX名(不是平均)。高二下學期,漸漸明白了上大學的重要性,開始學習改革,千方百計提高學習效率:
1.嘗試記筆記。預習當天科目,復習難記內容,反復進行練習,以加深記憶;
2.增強學習的主動性,比如自己去書店挑書或主動到老師辦公室找老師;
3.受同學影響,開始致力于調節狀態和心情,千方百計提高做任何事(包括玩和睡覺)的效率;
4.想方設法提高自己的學習動力;
5.即使會浪費一些時間,也要多思考和嘗試新的學習方法與思路。
什么樣的學習方法才最有效率?我說:適合你的方法,就是最有效率的方法。就是說,你需要了解別人的學習方法,但不是照搬,而是在別人方法的啟發下,量身定制成適合自己的方法,才會產生最大的效應。
我教的這么多學生中,每個同學的做法,都有所不同。比如,一位同學在談到“知識網絡圖”這種方法的時候,就這樣說:“我主張把各科知識點分類整理,做成圖表。因為好記性不如爛筆頭。在學習的過程中,“知識網絡圖”的重要性不言而喻,做好并掌握這樣的圖表,就能理清各種知識點的縱橫關系,就能拓展思維,掌握具體方法和技巧,明確所學內容。”
可是,同班的另一位同學,方法就有所不同。這另一位同學對于整理知識網絡,他的做法是,用腦而不是用手。這位同學說:“我沒有這么勤快,我仗著腦子好使,從來都將知識在大腦里整理。我覺得動筆記東西有一個缺點,那就是寫在紙上的東西保留了‘信息’的形式,有一部分無法完全記憶,總要回到紙上來現找,費時費力,形成所謂對筆記的依賴。”
那么,你認為這兩位同學,誰的做法更可取呢?多數學習好的同學都認為:別人的方法,你可以借鑒和參考,但決不要克隆和復制。因為每個同學自身情況不同,對學科掌握的程度不同,所以方法也會有所不同。每個人也應該相信自己的學習方法,切不可邯鄲學步。學習方法多種多樣,你且不可因為看了某個文章,而放棄了自己的學習方法。所以,重要的是,制定適合自己的學習方法,方法對了,效率就來了。
聽我“忽悠”你一把
學習是有技巧的。不信,聽我“忽悠”你一把。
我外出講座,跟家長同學講:高考前,我給同學輔導2個小時,多數同學的數學成績能提高20分!我說這話你信不信?是不是覺得我在忽悠你?
我告訴你怎么做。首先,我要根據學生自身的特點來談。我先把上年高考題擺在這個學生跟前,一道一道跟他過,然后搞清楚他哪些題是有把握的?哪些題是可以通過努力有把握的?哪些是根本沒有把握的?然后,先把那些根本沒有把握的題目砍掉,告訴他這是防不勝防的題目,要放棄掉。然后,專項去攻那些通過努力可以拿分的題。我跟他這樣一講,他就覺得問題很簡單了,數學也很簡單了。
這樣在考前,他方向一明確,思路一清晰,再集中優勢力量突擊一下,成績提高20分,是神話嗎?是忽悠嗎?不是的。
當然,你問我,你在高考前,跟學生講2個小時能提高20分,那么你講4個小時就能提高40分嗎?這次我不忽悠你了,因為這不可能。我試過,20分是一個可提高的空間,而可提高的空間是有限度的。
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