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　　學習動力之二：改變貧窮的愿望

　　每個人都需要尋找上進的動力，這種動力可能來自自尊、自強，可能來自感恩，也可能是來自于改變貧窮的愿望。

　　在山東沂水一中時，我班還有一個學生，在同學眼里行動詭秘。每天早晨，出完早操，學生都去食堂吃飯，可是這個學生卻急匆匆地就往校園外面走。校園外面是荒郊野外，大家都很納悶：他為什么往外面跑？后來，有幾個好事的學生跟在后面看，才發(fā)現(xiàn)了秘密所在。

　　原來這個學生的父親一年前病故了，剩下他和他母親相依為命。他母親身體不好，而當時農(nóng)民的負擔又比較重，孩子上學也需要一筆花費，他母親以一個人的能力，實在沒辦法供得起這個孩子，就邊打些零工，邊去討飯。討到飯后，第二天早晨，就在我們學校外面的一個石坑附近等著他的孩子。孩子來了之后，把討來的飯交給孩子，孩子回來繼續(xù)上學，母親繼續(xù)去討飯。

　　對于現(xiàn)在城市里的孩子來說，這種情況幾乎是不可想像的。但是它又是真實存在的。

　　我原先也不知道這件事情，后來偶然一次跟其他同學聊天，同學說起來我才知道。我當時都不敢相信還有這樣的事。我很感慨，也力所能及地給他一些接濟。高考前，我問這位學生有什么打算。他說：“我今年打算報考軍校。因為軍校沒有學費。我這一年多來就靠我媽討飯供著我，以后我一定不會讓我媽再受苦了！”

　　后來，他終于如愿以償考上了軍校。現(xiàn)在在廣州，是一艘戰(zhàn)艦的艦長。

　　對這位學生而言，改變家里的窮困生活，就是他學習的動力，高考的動力，一生的動力。我在沂水一中教書期間，有很多學生都是農(nóng)村的。我們學校一個月放一次假，按理說，他們回一趟家，大老遠來來回回，應(yīng)該感到疲勞才對。但每一次放假回來，學生學習的勁頭就會上一個臺階。我問學生們?yōu)槭裁磿�這樣？他們告訴我說：回家一看窮成這樣，父母為給自己湊學費，往往是借錢借半個村，那種滋味真是不好受，就想著回學校來一定要努力學習，將來改變這一切！

　　同學說：平時天天在學校里，和同學們說說笑笑，就忘了這些，一回家看到父母省吃儉用，心里受到很大沖擊，以后要是再不努力，都對不起自己的良心。

　　人們常講，現(xiàn)在城市里的孩子生活條件好了，往往失去了奮發(fā)向上的動力。其實，貧困必然導致有動力嗎？富裕必然導致沒有動力嗎？也不是，這取決你的選擇。生活在向富裕的方向變遷，沒有人愿意過貧困的生活。但是，那些身處貧困的孩子們，當覺得家徒四壁的時候，你至少可以把改變貧困，當作你生活的動力。

　　法國有個人叫巴拉昂，曾經(jīng)是窮人，后來從推銷裝飾畫起家，最終成為法國首富。臨終前，他說不想把自己成為富人的秘訣帶走，就立下遺囑：誰若能答對“窮人最缺少什么”這個問題，就可以得到他留下的100萬法郎專項資金。消息通過媒體傳出后，許多人給出了答案，這些答案包括：金錢、機會、技能、幫助、關(guān)愛，等等。可是，打開巴拉昂的保險箱后，最終發(fā)現(xiàn)答案卻是：雄心。看到這個答案，許多富翁都承認：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恒動力，才是點燃奇跡的火種。

　　美國歷史上有一位副總統(tǒng)亨利·威爾遜在他的自傳里這樣說：

　　我出生在貧困的家庭里。當我向母親要一片面包，而她手中什么也沒有時，那是一種什么滋味啊。我家確實窮極了,但我不甘心，我一定要改變這種情況,我不會像父母那樣生活,這個念頭無時無刻不纏繞在心頭。在10歲那年,我離開了家，當了11年的學徒工,每年可以接受一個月的學校教育。在我21歲生日之后的第一個月,我?guī)е�一隊人馬進入了人跡罕至的大森林,去采伐大圓木。在經(jīng)受貧困的煎熬中,我下定決心,一定要改變境況,決不做貧窮的俘虜。一切都在變,只有我那顆渴望改變貧窮的心沒變，我不讓任何一個發(fā)展自我,提升自我的機會溜走。在我21歲之前,我已經(jīng)設(shè)法讀了1000本好書,這對于一個農(nóng)場里的窮孩子來說是多么艱巨的任務(wù)啊!在離開農(nóng)場之后,我徒步到100里之外的馬薩諸塞州的內(nèi)笛克，去學習皮匠手藝。一年之后,我已經(jīng)在內(nèi)笛克的一個辯論俱樂部脫穎而出,成為其中的佼佼者了。幾年后,我進入了國會,后來,我又競選副總統(tǒng),終于如愿以償。可以說,我一生所有的成就，都要歸結(jié)于我這顆不甘貧窮的心。

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