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初三地理學習方法：地理學習技巧 (1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況? 學會使用地圖地圖是地理信息的載體
2018-03-20
初三地理學習方法：地理的步驟分為三步曲 一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應用較多的部分
2018-03-20
初三地理學習方法：培養主動參與意識，保持長久學習興趣 在課堂教學中，學生是學習的主體，使課堂的主人，這就需要培養學生的主動參與意識，促使學生在教學活動中主動去思考、探索，以求達到最佳的教學效果。生物
2018-03-20
初三地理學習方法：開展興趣小組活動，增強學習興趣 創建學習小組，讓學生取長補短，對少數學習成績優秀而又愛好生物的學生，可以組織生物課外活動小組。通過課外興趣小組活動，鞏固生物基礎知識、實驗操作技能，
2018-03-20
初三地理學習方法：教你如何簡單學習 一、要善于把不同的地理事物聯系起來。把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問 為什么？ 這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，
2018-03-20
初三地理學習方法：注重復習方法 復習地理的方法很多，但任何時候都要記籽所復習的知識〖如國家、地名、河流、山脈等等〗落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，利用地圖復習可以達到事半功倍之效，在進行地理復
2018-03-20
初三地理學習方法：組織中心問題談話法 有些教師在復習時，只是簡單對教材進行重述，這樣學生便會覺得枯燥泛味，失去學習興趣。如果教師把需要復習的全部內容，提出幾個 中心 ，圍繞 中心 組織成若干問題，在復習
2018-03-20
初三地理學習方法：利用學生自制的 學具 進行復習 比如，要復習經、緯線，東、西半球，南、北半球，地球上的五帶等，用學生動手制作的 地球儀 〖要求在 地球儀 上畫上赤道、南北回歸線、南北極圈、20 W與160 E經
2018-03-20
初三地理學習方法：地理事物定位法 第一步：讀、劃先行 思維描圖法 第二步：填、寫結合 地理事物定位法 通過第一步的復習，在掌握了教材上的地理知識、地理規律和相關的地圖知識的基礎上，利用地理事物都
2018-03-20
初三地理學習方法：運用 對比強化記憶法 進行復習 在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經濟項目（如南水北調，西氣東輸、青藏鐵路等），可利用地圖實行 對比強化記憶法 。如把不同性質的
2018-03-20
初三地理學習方法：提高能力、強化訓練法 通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動，在熟練掌握地理教材的 雙基 內容的基礎上，就應通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌
2018-03-20
初三地理學習方法：練、測并重 對比強化記憶法 通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動，在熟練掌握地理教材的 雙基 內容的基礎上，就應通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進
2018-03-20
初三地理學習方法：地圖的基本要素 比例尺、方向、圖例。 （1）比例尺 1）概念：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。 2）公式：比例尺=圖上距離/實地距離 3）表示方式：A 線段式：如 B 數字式：如 1：4000000 C
2018-03-20
初三地理學習方法：陸地和海洋 一、世界海陸分布大勢： 1、海陸分布大勢： （1）地球表面 71％是海洋，而陸地面積僅占 29％。概括地說，地球上七分海洋，三分陸地。 （2）海陸分布特點：世界海陸分布很不均勻。陸
2018-03-20
初三地理學習方法：天氣與氣候 一、天氣與氣候的區別 1、天氣 （1）概念：一個地方短時間內的大氣狀況，經常用陰晴、風雨、冷熱等來描述。 （2）特點：a 同一地方短時間內地大氣狀況，時刻發生變化 b 同一時刻，
2018-03-20
初二地理學習方法：課前預習法 預習是學生自主學習的一種方法，也是一種學習行為習慣，可看作是地理作業。預習可以讓學生上課做到心中有數，可以很好的學習新知識。高中地理新課程內容繁多、抽象，學生缺乏學習的
2018-03-20
初二地理學習方法：地理感性知識的學法 地理感性知識是學習地理知識的基礎，學習感性知識是建立地理表象的過程，地理表象是通過對地理事物直接或間接的感知建立的，越是直觀的材料，越容易建立正確的表象。按照直
2018-03-20
初二學習方法：地理理性知識學法 地理理性知識是人們對地理感性知識經過思維加工后形成的，反映地理事物本質特征的聯系的知識。它包括地理概念、地理規律和地理理論三部分。地理理性知識的學法在策略上應有的放矢
2018-03-20
初二地理學習方法：課后學習反思法 反思是一種主動地再認識，是對本節學習活動中發生過的認知的再一次判斷與深化，它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用，而且更多的是引起學生思維本質的重視, 使學生的
2018-03-20
初二地理學習方法：板書式反思 課后通過反思學習過程，再現知識生成過程，自主構建知識結構;或者利用教師設計的板書進行學習過程的再現，如果能流暢再現，說明本節課沒有問題，同時起到復習鞏固的作用。如果有某
2018-03-20
初二地理學習方法：作業式反思 作業式反思是指通過作業，再現學習過程，自我檢查學習效率。這種反思比較傳統，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業，這是無效的反思，或者是低效反思。
2018-03-20
初二地理學習方法：實踐性反思 通過社會綜合實踐活動、研究性學習、漫步校園、公園休想等，利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現象和自然現象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業網點的布局、影響
2018-03-20
初二地理學習方法：培養學生正確讀圖的程序 (1)地圖所采用的比例尺、圖例注記、方向要搞清楚。對這幾大要素有了正確認識才能開始進行讀圖，這是根本。首先，比例尺大小清晰了解可以讓學生通過地圖形成對抽象距離
2018-03-20
初二地理學習方法：培養學生正確讀圖的方法 教師教授地理課程時，要注意針對不同課堂要點來引導學生運用不同讀圖方法進行讀圖能力培養，最為常用的方法包括：暗射圖再現法、中心突破法、對比歸納法、形狀觀察法等
2018-03-20
初二地理學習方法：加強學生的識圖能力 識圖能力積累到一定程度才可以說學會了讀圖，對這一能力的培養旨在讓學生看懂圖像。多加思考是有效提升識圖能力的途徑，教師對學生進行看圖引導時要形成積極思維，判別出地
2018-03-20
初二地理學習方法：提高學生的析圖能力 教師在引導學生掌握一些有效讀圖方法之外，要培養他們對地圖的分析能力，有效提升課堂效率與質量。讀圖、析圖緊密聯系，前者為后者基礎，后者的提升利于前者的積累。所以，
2018-03-20
初二地理學習方法：趣味記憶法 愛因斯坦說過： 興趣是最好的老師。 這就要求教師要轉變傳統的填鴨式、滿堂灌的教學及機械式記憶模式，不斷探索創新，為學生駕起興趣這一記憶橋梁，集中學生學習的注意力，使學生能
2018-03-20
初二地理學習方法：圖示記憶 地圖是地理事物和現象的空間結構，是地理學科的形象語言，也是形象思維賴以進行的表達工具。因此，利用地圖教學和記憶，必然能圖文并茂，調動學生的學習興趣。例如：一些城市名稱難記
2018-03-20
初二地理學習方法：對比記憶法 對比法是一種很活躍的思維方式，它能夠由一個知識點聯想到其他的幾個相對立或相似的知識點上，記憶起來，費時少，收益大，能夠達到觸類旁通，舉一反三，溫故而知新的效果。例如，講
2018-03-20
初二地理學習方法：因果記憶法 地理事物、現象之間相互聯系、相互制約形成了統一體，所以記憶地理相關問題時，要注重地理事物、現象間的內在聯系。以環境 自然資源 人類環境為線索，把知識有機的聯系在一起，環環
2018-03-20
初二地理學習方法：歸納記憶 是對某些知識總結分類，串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線，秦嶺 淮河。歸納后可知可知①它是我國一月份0℃ 等溫線通過的地方。②是800MM等降水量通過的地方。③是暖溫帶與亞
2018-03-20
初二地理學習方法：字頭記憶 是在記憶一組知識時，把字頭排成一段文字，從而記住此內容．如我國55個少數民族，很難記，如果這樣按字頭排成 蒙回藏，維苗壯，布依朝鮮滿侗瑤，白土哈哈傣黎美??。 再如東南亞的國家
2018-03-20
初二地理學習方法：重復記憶法 根據《心理學》中講到的遺忘規律，知識要及時必要的重復幾次記憶，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內容講述完畢后，留點時間給學生識記，加強學生瞬時記 憶，下節課
2018-03-20
初二地理學習方法：列表記憶 是把內容易混的地理知識通過列表進行對比，加深記憶。如在學習世界的自然 第一節時，對各自然帶的名稱、范圍，氣候特征、動物、植物可列一張表格進行上下，左右對比，使幾個自然帶
2018-03-20
初二地理學習方法：謎語記憶 是通過猜謎語來幫助記憶，可激發學生的學習興趣，發展學生的思維和想象力。 如：風平浪靜 寧波。 船出長江口 上海。 海中綠洲 青島。 星洲、星島 獅子城。 除以上幾種方法
2018-03-20
初二地理學習方法：學習需要激發 需要是個體的和社會的客觀需求在人腦中的反映，需要同人的活動聯系著，是人的活動的基本動力，是個性積極性的源，它促使人朝著一定的方向追求一定的對象，以行動求得自身的滿足，
2018-03-20
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