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第三單元 27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。 藻類植物:大都生活在水中,能進行光合作用,無根、莖、葉的分化。 常見的藻類植物:水綿、衣藻、海帶、紫菜。 苔蘚植物:大都生活在潮濕的陸地環境中,一般具莖、
2019-04-17
大腦疲勞了,應該有充分的休息,以利于功能的恢復,提高工作效率。積極的休息是用一種活動替換另一種活動。例如學習之后,進行下棋、唱歌或進行體育運動(如早操、課間操等)和體力勞動,都可以使大腦皮層各部分得到
2019-04-17
第四單元 39說明人類起源于森林古猿 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系統的結構和功能(書P9) 睪丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器
2019-04-17
教學目標 1。理解蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點;了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害,以及預防感染的方法;掌握線形動物門的主要特征。 2。通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應的特點,培養學生觀察、思考
2019-04-17
一、授課思路方法反射活動不是人類特有的神經活動方式。因此教材在介紹反射現象時也例舉了一些動物的反射活動。由于反射活動的過程及反射弧的結構比較抽象,而反射活動本身又是可見的。因此在教學過程中應引導學生
2019-04-17
1.教學的重點:月球、地月系、太陽、太陽系的概念。 2.教學的難點:月球的運動、對地球的影響;太陽系的成員及太陽對地球的影響。 三、教學準備1.地月運動和太陽運動的掛圖、投影片或教學錄像。2.月球考察的照片。四
2019-04-17
一、授課思路與方法根據本節教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點,教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。二、課時安排本節共安排一課時教案實例 一、教學目標(一)認知
2019-04-17
教學目標 1。了解不同生活環境中的鳥類的不同形態結構特點,從而理解鳥類的多樣性。 2。了解鳥類在人類生活中的重要作用,了解本地區當前鳥類資源的現狀,從而能夠自覺地保護鳥類。 3。學習觀察鳥類,保護鳥類的方
2019-04-17
近來在我國不少地方暴發大規模柑蛆,外表看似好好,沒有什么異樣的橘子,一個一個撕開橘子瓣,緋紅的橘肉中立即就能看到米粒長的白色蛆蟲爬了出來 柑桔大實蠅俗稱 柑蛆 ,被害果稱 蛆果 、 蛆柑 ,是國際國內植物
2019-04-17
39說明人類起源于森林古猿 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系統的結構和功能(書P9) 睪丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青
2019-04-17
一、設計思路 教學 方法 設計 1.為了使教學更加符合學生的認知規律,把自然界中的現象再現到學生的眼前,特采用多媒體課件進行直觀教學。 2.為了實現能力目標,便于讓老師捕捉學生面對問題時的真實想法。采用師生
2019-04-17
1.人體大腦皮層的總面積約為( )。 A.2200平方米 B.2200平方毫米 C.2200平方厘米 D.220平方米 2.大腦皮層上的溝和回增加了大腦的( ) A.腦容量 B.傳導沖動的速度 C.體積 D.皮層面積和神經元數量 3.某人身體左側癱瘓,
2019-04-17
第五單元 61. 水生動物適應水中生活的特點: 魚所以能夠在水中生活,有兩個特點至關重要:一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害,二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動物的主要特征: 體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化
2019-04-17
1、下列關于腦灰質分布的敘述,哪項是正確的?( ) A.集中在腦的深部 B.集中腦的表層 C.均勻分散于腦的各部 D.在腦的不同部分,分布不同 解析:大腦和小腦的灰質分布在大腦和小腦的表層,腦干的灰質和白質的分布不規則
2019-04-17
1.生態學研究的內容有哪些? 答案:研究生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系。 2.什么是生態因素?有何功能?如何分類? 答案:環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素,叫做生態因素。可影響生物的形態、
2019-04-17
學下冊中,有一節是《兩棲動物的生殖和發育》。教材中提到,青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等都是兩棲動物。去年教新課時,我利用多媒體,配合多種圖片和視頻,詳細介紹了這類動物的生殖和發育。但遺憾的是,農村學生未見
2019-04-17
活動目的 1.通過本活動進一步使學生了解環境因素對生物生活的影響。 2. 通過本活動使學生了解光、土壤潮濕度等非生物因素對生物生活的影響。 3.培養學生提出問題、分析問題的能力及對問題進一步探究的能力。 4.
2019-04-17
一、教學目標 知識目標 1. 認識到變異是生物界中普遍存在的現象; 2. 探究遺傳物質在親子代之間傳遞過程中發生的變化; 能力目標 通過模擬游戲能夠對數據進行分析,找出其中規律; 情感目標 讓學生意識到我們可以
2019-04-17
一、情景創設 師:(組織教學)偉大的科學家愛因斯坦曾說過: 提出一個問題比解決一個問題更重要 。下面我們重溫一部家喻戶曉的小品《超生游擊隊》,請同學認真觀看,邊看邊注意思考,看看誰能提出一些值得探究的的
2019-04-17
教學目標: 1、知識目標: (1)知道基因主要分布在細胞核內的染色體上 (2)了解染色體、DNA和基因之間的關系;描述生殖過程中染色體的變化;(3)明確基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。 (4)理解基因的傳遞規律
2019-04-17
設計思路: 1.依據課標,吃透教材,確立目標 人的性別遺傳 是在前三節學習的基礎上,從染色體入手,解釋學生關注的人類性別差異問題,讓學生理解生男生女機會均等的道理,從而消除對性別的神秘感,科學的看待生男
2019-04-17
教學目標 1、知識與技能:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續現象;舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別;舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 2、過程與方法:以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗
2019-04-17
本文是一篇介紹關于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。文章從解釋;生物入侵者;這個概念入手,介紹了;生物入侵者;給人類帶來的危害、對生態環境的破壞作用、形成;生物入侵者;的原因、
2019-04-17
《生物入侵者》閱讀題 ①當你在路邊草地或自家庭院里發現一兩只從未見過的甲蟲時,你肯定不會感到驚訝。但在生物學家和生態學家們看來,這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑到新
2019-04-17
八年級生物上冊期末考試復習提綱 一、水中生活的動物 1、目前已知的動物約150萬種,按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 2、水生動物最常見的是
2019-04-17
20年 臨近,莘莘學子們也開始壓力陡增。不少考生會失眠、在壓力面前 焦慮,失去自信 。這些都是 考前恐懼癥 的癥狀。 這些焦慮從何而來?美國心理學家杜威說過: 家庭中正常關系的失調,是孩子以后產生精神和情緒上
2019-04-17
一、整體把握 這篇文章介紹的是關于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識,是一篇事理說明文。 文章開頭,作者假設一種情景,通過普通人與科學家的不同反應,自然引出話題──生物入侵者,并對什么是;生
2019-04-17
唐氏綜合癥被認為是由基因表達紊亂造成的,所以要了解這種表現型背后的分子機制,就需要了解攜帶21號染色體的全部或部分 三體 (這種疾病的典型特征)的細胞和組織中的轉錄組差異。 對在21號染色體的 三體 性上有所不
2019-04-17
1.鉤蟲 這種寄生線蟲的生命開始于人體外,它通過受污染的水、水果和蔬菜進入人體。鉤蟲幼蟲在人的內臟里生長,它們附著在寄主內臟壁上,吸寄主的血,有時會讓寄主患上叫做腸蟲病的貧血癥。 癥狀:虛弱、腹痛、惡心
2019-04-17
藻類、苔蘚和蕨類植物 一、蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復葉;地下部分是地下莖和根. 二、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大. 三、孢子是一種生殖細胞,孢子
2019-04-17
只有一個細胞的生物體 一、單細胞生物:酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲 二、草履蟲 結構:纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核(大核、小核) 功能:筆記 三、單細胞生物與人類的關
2019-04-17
植物體的結構層次 一、色開花植物的六大器官 1、養器官:根、莖、葉2、生殖器官:花、果實、種子 二、植物的組織 分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等 以上內容就為學生們介紹到這里了。
2019-04-17
細胞通過分裂產生新細胞 一、生物的由小長大是由于:細胞的生長和細胞的分裂 二、細胞的分裂 1、染色體進行復制 2、細胞核分成等同的兩個細胞核 3、細胞質分成兩份 4、植物細胞:在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞
2019-04-17
動物體的結構層次 一、細胞分裂、細胞分化概念 三、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織. 四、幾種組織按一定的順序排列
2019-04-17
調查我們身邊的生物 一、 調查的一般方法 步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 二、 生物的分類 按照形態結構分:動物、植物、其他生物 按照生活環
2019-04-17
觀察動物細胞 一、觀察口腔上皮細胞實驗P47 二、動物細胞的結構 1、細胞膜:控制物質的進出 2、細胞核:貯存和傳遞遺傳信息 3、細胞質:液態,可以流動
2019-04-17
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